Iglesias Cristianas de Dios
[CB85]
Lección:
Siendo Llenos del
Espíritu Santo
(Edición 2.0
20060604-20060604-20070520)
Y fueron todos llenos del Espíritu Santo (Hechos 2:1-4). Es a través del Espíritu
Santo de Dios que nos convertimos en hijos de Dios de la resurrección.
Christian Churches of God
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(Derechos Reservados © 2006, 2007 Dale Nelson y Leslie Hilburn, ed. Wade
Cox)
(tr. 2012)
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Lección:
Siendo Llenos del Espíritu Santo
Meta:
Repasar el plan de la salvación con énfasis especial en Pentecostés y el
Espíritu Santo siendo entregado a la iglesia en el 30 d.C.
Objetivos:
1. Los niños
identificarán cual es la segunda cosecha de Dios y qué representa.
2. Los niños
identificarán cuántos días hay entre la Gavilla Mecida y Pentecostés.
3. Los niños
identificarán cual es el Espíritu Santo y que es lo que hace.
4. Los niños
identificarán que es el pecado y cómo afecta negativamente al Espíritu Santo.
Recursos:
¿Que es el Espíritu Santo? (CB3)
Adán y Eva en el Jardín del Edén
(CB6)
El Plan de Salvación de Dios (No.
CB30)
Escrituras
relevantes:
Génesis 3; Hechos
2.
Versículos
de Memoria:
1 Tesalonicenses 5:19; Efesios 4:30; 1 Juan
3:24; Hechos 5:32; Lucas 1:35; 1 Corintios 2:10-14.
Actividades
sugeridas:
Formato:
Lección/Actividad:
1) comience con una breve reseña del plan de la salvación, con Adán y Eva
siendo creados perfectos y aprendiendo las leyes de Dios y viviendo bajo su
manera.
2) Pida a los niños que describan lo que hizo la serpiente. Si
es necesario, el padre/profesor
puede añadir detalles que el niño pudiera haber
dejado fuera, o que los niños mas grandes se turnen para leer Génesis 3:1-24. Asegúrese de que se cubran los aspectos de cómo la serpiente
trató de engañar a Eva. Que
cada niño escoja el color del globo que
prefiera.
3) De a cada niño una pequeña taza de líquido Kool-Aid
o soda. Tenga por lo menos dos opciones disponibles. Usando el embudo, llenen
parcialmente el globo con el Kool-Aid o soda. Ate cada globo con una liga. (Trate
de evitar que los niños los usen como "globos de agua".)
4) Discuta sobre cómo un globo debe ser capaz de
actuar, flotar y moverse. Señale cómo el globo está posado allí porque es
pesado. Intente que los niños inflen sus globos llenos de soda, haga la
correlación de lo difícil que es mover el globo. Revise y enumere porqué los
niños tomaron el color del globo y soda que eligieron. Repase cómo Eva vio el
fruto y lo quiso y pensó que era bueno para ella. ¿Pero que paso cuando ella y
Adán comieron del fruto? ¿Los niños se basaron en el color o el sabor para
determinar lo que querían? Jeremías 17:9 nos dice
que: Engañoso es el corazón mas que todas
las cosas, y perverso; ¿quién lo conocerá? Siempre debemos confiar sólo en
Dios y su ley para saber qué está bien o mal.
5) Lea otra vez Génesis 3:17-24 y enfatice cómo nuestras acciones afectan
no sólo a nosotros sino también a nuestras familias y a veces al planeta.
6) Versículo 17: La tierra es maldecida.
7) Versículo 21: El señor vistió a Adán y Eva con pieles de animales.
8) Versículo 24: Adán y Eva expulsados del jardín del Edén debido al
pecado, y la vida fue diferente para todos por siempre.
9) Después de Adán y Eva, todos experimentaron dolor y pena por haber
pecado. Que los niños enumeren las veces que han estado en problemas, cómo se
sintieron, y cuáles fueron las consecuencias.
10) Adán y Eva se arrepintieron y cambiaron la manera en que iban a hacer
las cosas. Vacíen el contenido de los globos tirando el Kool-Aid o soda en el
drenaje. Sáquenle tanta humedad como sea posible.
11) Lea Hechos 2:1-47 y si los niños son lo bastante grandes dígales que
seleccionen escrituras claves tales como los versículos 1-4, 15, 38, 41. Repase
cómo algunas veces en las escrituras el Espíritu Santo es mostrado como viento.
¿Pueden ver el viento? ¿Es poderoso? (es decir tornados, molinos de viento).
Sople el globo del niño y describa cómo el globo ahora puede flotar libremente,
después que los niños soplen el globo para moverlo.
12) Explique cómo el pecado nos hace pesados como el
globo con soda o nos mata. Muéstreles cómo en Éxodo 32:24-28, 3.000 personas
murieron en un solo día a causa de su rebelión o quebranto de las leyes de
Dios, contrario a lo que dice en Hechos 2:41, donde 3.000 fueron añadidos a la
Iglesia en un solo día.
13) Explique lo qué sucedió el día de Pentecostés, y qué representa en el
plan de Dios.
Lección/Actividad: Frutos del espíritu o dones del
espíritu
Recursos:
Lección/Actividad:
1)
Siempre que sea posible, que los
niños más grandes se turnen para leer. Si los niños se muestran inquietos, Sáltese
la lectura, comience la revisión de los frutos o dones del Espíritu Santo.
2) Lea los frutos del Espíritu Santo:
3) Gálatas 5:22–26: Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz,
paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, templanza; contra tales cosas
no hay ley. Pero los que son de Cristo han crucificado la carne con sus
pasiones y deseos. Si vivimos por el Espíritu, andemos también por el Espíritu.
No nos hagamos vanagloriosos, irritándonos unos a otros, envidiándonos unos a
otros. (NVI)
4) Gálatas 5:22-26: Mas los dones del Espíritu son amor, gozo, paz,
paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, templanza; contra estas cosas
no hay ley. Pero los que son de Cristo han crucificado la carne con sus
pasiones y deseos. Si vivimos por el Espíritu, debemos andar también por el
Espíritu. No nos hagamos vanagloriosos, irritándonos unos con otros,
envidiándonos unos a otros. (CEV)
5) El amor es el fruto principal
(1Corintios 13:13) pero todo inicia con la verdad (Juan 17:17). Repasar cada
“Fruto del Espíritu” por separado y que los niños den un ejemplo personal de
alguien que demostró ese fruto del espíritu o una referencia de las escrituras
donde se haya demostrado el fruto del espíritu identificado.
1) Lea los dones del Espíritu
Santo:
2) 1 Corintios 12:7-13: Pero a cada uno le es dada la manifestación del
Espíritu para provecho. Porque a éste es dada por el Espíritu palabra de
sabiduría; a otro, palabra de ciencia según el mismo Espíritu; a otro, fe por
el mismo Espíritu; y a otro, dones de sanidades por el mismo Espíritu. A otro,
el hacer milagros; a otro, profecía; a otro, discernimiento de espíritus; a
otro, diversos géneros de lenguas; y a otro, interpretación de lenguas. Pero
todas estas cosas las hace uno y el mismo Espíritu,
repartiendo a cada uno en particular como él quiere. Porque así como el cuerpo
es uno, y tiene muchos miembros, pero todos los miembros del cuerpo, siendo
muchos, son un solo cuerpo, así también Cristo. Porque por un solo Espíritu
fuimos todos bautizados en un cuerpo, sean judíos o griegos, sean esclavos o
libres; y a todos se nos dio a beber de un mismo Espíritu. (NVI)
4) Repasar los dones del Espíritu Santo y que los
niños otra vez den ejemplos de cómo ellos han visto o leído sobre los dones del
Espíritu Santo de Dios siendo usados.
5) Antes de la lección tener piezas de frutos cortados de al menos 4x6” de papel
de construcción; una pieza de fruto para cada fruto del espíritu. Cortar nueve
“cajas” de al menos 4x6” que representen los dones del espíritu. Escriba cada
don del espíritu y cada fruto del espíritu en una tarjeta de 3x5”. Usando dos
tablas de etiquetas, etiquetar una tabla Frutos
del Espíritu y la otra tabla Dones
del Espíritu Santo. Divida a los niños en dos equipos. Los frutos y dones
recortados de papel de construcción son colocados en el área de la línea de
salida con las dos tablas de etiquetas. Los niños corren para
coger una tarjeta 3x5" y regresar a su equipo. El equipo ven si la
tarjeta es un don o un fruto. La tarjeta luego es pegada sobre el correspondiente
recorte de fruto o don en el papel de construcción y luego es montado en la
pieza correcta de la tabla de etiquetas.
Cierre/Resumen:
1. Pídale a los niños que enumeren lo que han aprendido acerca del Espíritu
Santo.
2. Hagan una oración final.
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